A l'escola Font Freda els nens FAN música, perquè la viuen, la treballen, la disfruten, l'estimen... i això em fa molt feliç. Per això vull compartir tot el que em fan gaudir a classe amb tots vosaltres ! Que ho disfruteu!
Aquest trimestre els nois i noies de sisè han treballat de valent per musicalitzar un conte popular.
Hi havien de posar sons instrumentals durant la història, fer cantar una cançó als petits i inventar-se una melodia amb el xilòfon o la flauta.
Després de treballar per grups cooperatius hem baixat a les aules d'infantil a explicar els contes, i tot un èxit. Els petits van participar amb les cançons i van estar molt atents a les històries.
Aqui us penjo els video dels assajos a la classe. Estaven molt nerviosos i tímids, però després dels assajos vam parlar de com millorar les presentacions i realment es va notar el canvi el dia que van anar a representar-los als d'infantil.
Els nens i nenes de segon han fet uns dibuixos de la història de Pere i el llop amb tots els detalls.A veure si veieu tots els personatges:
L'avi, el Pere, el llop, l'ànec, el gat, l'ocell i els caçadors:
Aquesta setmana hem conegut les maraques a P3, amb elles hem cantat cançons i hem acompanyat l'audició del Gegant del Pi. També els he explicat el conte, a que no sabeu perquè el gegant de la ciutat balla pel terrat? Doncs pregunteu als vostres fills que ells ho saben.
Hem començat un projecte que es diu "musiquem contes", i de què es tracta?
Doncs en grups han de convertir un conte popular en un conte musicat amb percussió, cançó i melodia. Al final ho hauràn de representar davant dels alumnes d'infantil.
Tot això a poc a poc, al llarg de 5 sessions.
De moment hem fet les dos primeres.
En la primera els grups s'han repartit els càrrecs i han escollit el conte.
I en la segona han començat a afegir sons de percussió indeterminada.
Aquesta setmana ha vingut la Vella Quaresma a la classe de música i ens ha dit que hem de menjar més peox.
Així que ens hem posat les piles i a P3 hem explicat el conte del Peix peixet
Hi havia una vegada un nen que li agradava molt anar a pescar però no tenia gaire sort...
Un dia es va posar a plorar i va sortir del riu una sirena-fada que li va explicar el què havia de fer per poder pescar peixos: cantar la cançó del Peix, peixet.
Així ho va fer, però els peixos resultaren ser molt petits perquè el nen havia cantat molt fluixet per vergonya.
La sirena-fada li va explicar que si cantava més fort, més grans serien els peixos.
El nen així ho va fer i va aconseguir pescar uns peixos molt grans!!
Amb el conte del peix, peixet hem introduit la qualitat del so de la intensitat. A la classe els demano als nens que facin el mateix que el personatge del conte i cantin fluixet i fort la cançó.
Els nens i nenes de P3 i P4 fa uns dies van sortir amb una floreta a la mà.
No era res més que la floreta que ens deia que havia arribat la primavera de Vivaldi !
Hem escoltat aquesta audició tan maca i ens hem imaginat que anàvem pel camp, on ens hem trobat ocellets, un riu ben fresc, i fins i tot ens ha agafat una tempesta !! Però no us preocupeu, després de tota tempesta surt el sol i hem pogut tornar a casa passejant.
US ENRECORDEU QUAN ELS VOSTRES FILLS VAN SORTIR AMB UN TROLL A LA MÀ ?
Doncs si, venien de música i acababem de treballar la peça d'"Al palau del rei de la muntanya" del conte de Peer Gynt, d'Edvard Grieg, en la qual Peer es vol escapar d'uns trolls que el tenien segrestat dins d'una cova.
L'he treballat tant a P5 com a Cicle Inicial.
Els nens van escoltar la peça una primera vegada imaginant com s'escapava Peer Gynt, i després els vaig demanar que m'expliquessin què s'havien imaginat. Després d'escoltar a tots els que han volgut explicar-ho, vam acabar amb la conclusió de que ben de nit, i quan els trolls són dormint, Peer surt sense fer soroll i de puntetes de la cova, (ja que la música va lenta i molt fluixeta) però accidentalment va fer un soroll amb una branca (això ho van dir un parell de nens) i els trolls es van despertar i van sortir a perseguir-lo, cada vegada més ràpid, (això ens ho marcava la música cada vegada més ràpida i més forta) fins que al final.... Peer surt corrents de la cova i triumfa! Tot i que alguns nens es van imaginar que a Peer l'agafaven els trolls!! La imaginació és el bé més maco que tenim, així que cadascú que imagini el que vulgui.
A la segona vegada ens vam aixecar i vam representar a Peer Gynt per la classe de música. Que bé ens ho vam passar intentant fugir dels trolls.
I el tercer dia cadascú va dibuixar el seu troll per portar un record a casa i fer que el nen us parlés de la història que haviem treballat a classe. Us va arribar la informació?
Si voleu veure i escoltar la peça, aquí us deixo el video perquè ho recordeu amb els vostres fills:
Hem escoltat aquesta peça del conte de Peer Gynt, d'Edvard Grieg, en la qual Peer es vol escapar d'uns trolls que el tenien segrestat dins d'una cova.
Els nens van escoltar la peça una primera vegada imaginant com s'escapava Peer Gynt, i vam acabar amb la conclusió de que ben de nit, i quan els trolls són dormint, Peer surt sense fer soroll i de puntetes de la cova, (ja que la música va lenta i molt fluixeta) però accidentalment va fer un soroll amb una branca i els trolls es van despertar i van sortir a perseguir-lo, cada vegada més ràpid, (això ens ho marcava la música cada vegada més ràpida i més forta) fins que al final.... Peer surt corrents de la cova i triumfa! Tot i que alguns nens es van imaginar que a Peer l'agafaven els trolls!! La imaginació és el bé més maco que tenim, així que cadascú que imagini el que vulgui.
A la segona vegada ens vam aixecar i vam representar a Peer Gynt per la classe de música. Que bé ens ho vam passar!! I si no us ho creieu, mireu, mireu:
